? ? ? ?近年来，我校语言文字工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学院高度重视语言文字工作，建立工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。现根据《上海市高校语言文字工作达标检查评分细则》，将我校的语言文字工作按照组织管理、宣传工作及教育教学、校园活动、素质教育中的用字用语等方面总结如下：
一、 语言文字组织管理工作
我校一直将语言文字工作作为大事来抓，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。
（一）将语言文字工作列入学院议事日程。
学院领导非常重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学院总体工作计划和工作总结，并多次在专项会议或行政会议提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。
（二）语言文字工作纳入精神文明创建活动。
学院非常重视语言文字规范化使用的宣传工作，把语言文字规范化使用的宣传工作纳入到学院精神文明建设的活动之中，在“积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地配合相关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学院办黑板报、宣传橱窗、挂横幅、办讲座等宣传方式，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。
学院把语言文字工作要求纳入了精神文明的创建活动，并取得了显著的成绩， 2001－2002年和2003－2004年连续两届被上海市政府授予“上海市文明单位”。
（三）工作机构健全，网络深入。
学院成立了由主管教学工作的副校长任组长，有关职能部门负责人和系（部）主任任成员的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作，工作小组办公室设在教务处。
我院在建立教职工语言文字工作网络的同时还在每个班选一名“推普员”，在学生中组建了“推广普通话、规范使用语言文字”的学生网络，利于语言文字工作的深入推广。
（四）按上海市语委工作要求部署开展工作。
为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校依据《上海市高校语言文字工作达标检查评分细则》，结合我校实际，制定了切实可行的工作计划，以确保工作目标顺利实现。学院制定了语言文字工作的年度计划并将做工作总结。
二、 语言文字宣传工作
（一）利用各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化。
语言文字工作小组和各相关部门精心规划、科学组织，活动形式灵活多样，内容丰富多彩，今年的“推普宣传周”掀起热潮。如：宣传栏推出二期“推广普通话和规范语言文字”的专刊，举办了普通话演讲比赛，组织了两次分别为“正确规范地使用祖国的语言文字”和“古诗词欣赏”的专题讲座，各系（部）两次在全校范围内开展“啄木鸟纠错字”活动，在校园主干道悬挂宣传横幅，向广大学生发出“纠正错别字的倡议书”，在主要公共场所、宣传栏、教室等张贴 70余张相关宣传招贴画；在学院教学楼、食堂、学生宿舍、图书馆、门卫处、办公室、教室等场所张贴“开口请讲普通话，提笔请写规范字”的宣传标语，在学院校园网上专门开设了语言文字工作的网页。
学院每次举办科技报告会、各种专题讲座、学习经验交流会、召开各种会议等等，都要求使用普通话。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，收到了很好的效果。
（二）积极宣传、推进“迎世博 学双语”活动。
我院师生积极推动“迎世博 学双语”活动。外语系教师积极参与语言研究，
外语系副主任梁颖书老师发表的文章《浅谈英语语音教学法》在全国优秀职教文章评选获得三等奖。吴荣毅老师的论文《互动式教学法在轮机英语教学中的应用》发表在期刊《交通职业教育》上。张佳音和魏泓积极参与上海市精神文明建设委员会办公室、上海市教育委员会、上海市语委等单位举办的“世博会语言环境建设”国际论坛。
学生中的双语活动也丰富多彩，长期坚持的每日一句、英语角、英文演讲等活动在学生中一直影响广泛，姚亮、蒋晏君两位同学先后在两届“中海杯英语演讲比赛中”，获得特等奖，姚亮同学还曾在上海市英语演讲比赛中获得二等奖。
今年 9月，我院航海技术系国际集装箱专业学生焦莉臣同学从参加决赛的 12 名佳丽中脱颖而出，当选成为 2005 年上海旅游形象大使，在全校带来很大反响。这位同学的普通话和英语表达能力在比赛过程中表现非常突出，语言文字工作小组抓住这个契机，马上与她沟通，聘该同学为“迎世博、学双语” 形象大使，起到了明显的带动和辐射作用，大大提高了广大师生 “讲普通话、写规范字”、“迎世博、学双语”的积极性。
三、教育教学管理中的语言文字工作
学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，语言文字工作小组配合各部门，结合我校教师和学生的实际情况，我们在这方面做了大量具体工作。
（一） 把推广普通话作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，建立了一系列有关制度，并认真检查落实情况。
学院对教师和学生在教育、教学活动中推广普及普通话制定《学院语言文字规范化工作的若干规定》等制度，并认真贯彻落实。如《教师行为规范》中对正确规范使用语言文字做了明确的规定，并把它纳入《教师工作手册》。
长期以来在制定教学计划中，规定了“语文”课以必修课形式在“计算机及应用”、“国际航运业务管理”、“集装箱运输管理”、“安全管理” “商务英语”“旅游英语”等与语言表达关系密切的专业开设，安排在第一学期或第五学期，每周 4学时，管理系在职业综合训练项目中安排“应用文知识”、“企业文书基本知识”、“企业公文知识”等，加强学生普通话训练，提高学生文化素质和文化修养。这些工作一直以来由基础部的语文教研组和管理系职业综合训练项目小组担任。
专业教学计划、教师的教学进度计划、备课教案的每次检查都要将规范化用字作为重要监察内容，发现错字、别字立即予以纠正。
（二） 普通话成为教学语言。
经过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成为全校教职工和学生的教学语言。教职工在教育教学活动中基本能正确使用普通话。我院聘任的五位语言文字监督员普通话测试成绩都在 89.7分以上，在普通话的推广活动中起到了积极地督促和推动作用。
（三） 将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容、条件。
人才培养，教师为本。为了督促教师使用普通话，学院把普通话合格列入教师录用和上岗的条件并列入教师业务考核的重要内容；在教育教学质量评估、评定职称中，普通话合格已被列入必备条件之一。
我院已组织了一次普通话测试工作，并请专家做了重要的培训，深受广大教师欢迎和支持。由于办学规模不断扩大，近两年我们计划近期将组织第二次普通话测试。
四、 素质教育中的语言文字工作
我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用，开展了形式多样的校园文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。
?在学生处、团委、教务处及各院系的支持下，学生中纷纷成立了演讲社、书画社、话剧社和编辑部等团体，各社团成员也成了学生中 “ 说普通话，用规范字 ” 的骨干力量。多年来，在演讲、朗读、辩论、书法大赛中，我校涌现出一批批获奖学生，在“纪念郑和下西洋 600周年”的航海知识竞赛中，我院学生代表分别获得了上海市高校竞赛第二名、全国高校竞赛第三名，在上海市高校戏剧节我院学生参加的“话剧小品比赛”获得了三等奖，有力地推动了全校推普及语言文字规范化工作的深入开展。
与此同时，各院系（部）也做了大量工作，每班都推选一位推普员，及时督促同学们自觉使用普通话和规范汉字（明确繁体字、不规范的简化字、异体字、错别字均为不规范汉字。繁体字、异体字只能出现在特定场合如书法艺术作品中）。每个班级按照语言文字规范化的要求，在作业、考试答卷、写毕业实习报告以及张贴任何文档等都必须规范用字，有些有黑板报的教室的也成为语言文字宣传工作的重要阵地，我们的语言文字工作小组、语言文字监督员、“迎世博 学双语”形象大使、各班推普员等负责督促检查拼写的正确性。每个班级进行读书读报活动都作为常规工作，坚持不懈，取得了可喜的成绩。不仅营造了良好的学习氛围，而且把语言文字规范化活动真正地落实到了每个角落。
五、存在的问题
虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：教师和学生在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师间、学生间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。另外，师生的评优制度中对语言文字工作情况还须重视。一些老职工、后勤工作人员还存在写繁体字、错别字的现象。个别学生还存在用字不规范的现象。
总之，语言文字工作是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作逐步走向规范化，逐步成为校园文化建设中的形象工程。
上海海事职业技术学院
2016年11月9日
更新日期：2019-07-05
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